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理系脳が目覚める本

1日1分でOK! 「解くだけ」で

理系脳が目覚める本

著者名
植田 実
ジャンル
ビジネス自己啓発
発行年月
2018年7月
サイズ
四六判並製
頁数
208P
ISBN
978-4-86280-627-7
税込価格
1,430円(本体 1,300円)

注文数

>オンラインショップでも商品を購入する事が出来ます。

内容紹介

「なるほど、こう考えればいいのか!」

東大・京大のトップエリートも解いた最強の思考トレーニング

論理的思考力・問題解決力が超効率よく鍛えられる厳選50問!


本書では、開成や灘、桜蔭や女子学院をはじめとする

難関私立中学校の「考えさせる」入試問題を厳選し、徹底解説。

さらにビジネスに不可欠な、論理的思考力を高めるコツについても紹介します。

***

オックスフォード大学で人工知能(AI)などの研究をしているマイケル・A・オズボーン

准教授によると、これから10年〜20年の間に、49%もの雇用者の仕事がAIやロボットに

代替されてしまうとされています。

では、AIに仕事を奪われないようにするには、どうしたら良いのでしょうか。

その一つが、「知性」と「感性」を磨くこと。

短期的な仕事のスキルを磨くことももちろん大事ですが、

ロボットが持たない上記2つのスキルを長期的に磨き上げることが、

10年後も20年後も生き残っていく方法だと考えます。

本書では、この「知性」と「感性」を持ち、

ものごとを順序立てて考える力を持つ脳のことを

「理系脳」と定義します。

この理系脳を鍛えるには、実は、入試問題が最強のツール!

ここ数年、問題に身近な題材が取り上げられるなど、

年々、知性と感性を試すような問題が増えています。

その問題を前に、「ものごとを順序立てて整理する→考える→解を導き出す」

この行動をくり返すことで、思考パターンが理系に近づいていきます。

答えがわからなくても、焦ることはありません。

解説を読むだけでも、自然と理系脳が鍛えられます。

東大・京大のトップエリートも解いた最強の思考力トレーニングを、

ぜひ体感してください。

目次

第1章 考えを整理してアウトプットする

第2章「基本の算数」で 頭をやわらかくする

第3章 想像力を駆使して 「理系脳」を目覚めさせる

第4章 情報を整理して答えを導き出す

第5章 情報を分析して解答を絞り込む

著者紹介

植田 実(うえだ・みのる)

1956年大阪府生まれ。ユーデック教育研究所所長。

大学卒業後、広告代理店に入社。広告営業と並行して記事の執筆を行う。 その後新会社を立ち上げ、学習塾を対象とした情報誌を創刊。10数誌の編集に携わる。

1999年、株式会社ユーデックに参画。受験情報を発信する専門機関・ユーデック教育研究所所長として、『東京都公立高校入試問題集』、受験情報誌『がくあん』、中学受験向け情報誌『モファラン』などの編集を行う。

これまで入試問題の作成・解説に関わってきた学校数はのべ 1000 校。また約30年間、一貫して私立中高受験・入試の情報収集・提供に携わってきたキャリアを活かし、各地での講演や学校向けのコンサルティングも行っている。今回が初著書となる。

著者ホームページ

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正誤表


2018/7/12 本文訂正のお詫び
7/10発売の新刊『1日1分でOK! 「解くだけ」で理系脳が目覚める本』の本文中、中学校の入試問題を引用した部分に、



以下の誤りがございました。



読者の皆様には、深くお詫び申し上げます。



なおこの問題は、出版社側のミスになります。



学校側にはご連絡を控えていただきますよう、



何とぞよろしくお願い申し上げます。



◆106ページ 第3章 問題07



海陽中等教育学校・改編 5〜7行目



【誤】



1位Aさん、2位Bさん、3位Cさんの票が5票



1位Bさん、2位Cさん、3位Aさんの票が5票



1位Cさん、2位Aさん、3位Bさんの票が5票



【正】



1位Aさん、2位Bさん、3位Cさんの票が5票



1位Bさん、2位Cさん、3位Aさんの票が3票



1位Cさん、2位Aさん、3位Bさんの票が2票



◆111ページ 第3章 問題08 解き方



縦3個、横5個の場合と縦3個、横6個の場合の図が上下逆になっている



◆135ページ 第4章 問題03



麻布中学校 12行目



【誤】



胃の中のカタツムリを調べてみると、大きなカタツムリは殻がついたまま胃に入っていました。



【正】



胃の中のカタツムリを調べてみると、大きなカタツムリは殻がなくやわらかい部分だけが入っていて、小さなカタツムリは殻がついたまま胃に入っていました。



◆144ページ 第4章 問題05



浦和明の星女子中学校 11行目



【誤】あるイネの趣旨は、十分吸水させたあと〜



【正】あるイネの種子は、十分吸水させたあと〜



◆156ページ 第4章 問題08



愛光中学校 右図



【誤】図1



【正】図2

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